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為全面落實黨中央確定的新冠肺炎疫情防控方針政策，堅持人民至上、生命至上，堅持外防輸入、內防反彈，堅持動態清零，根據國務院聯防聯控機制綜合組印發的新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版），在前五版高等學校疫情防控技術方案基礎上，結合高等學校疫情防控實際和應急處置經驗，指導高等學校科學精準做好疫情防控工作、優化調整疫情防控措施，制定本方案。

一、放暑假前（一）培訓機構的打算

1.重視開學準備。學校根據國內外疫情形勢和所在地疫情防控政策要求，加強學校疫情監測綜合分析和風險研判，做好新冠肺炎和學校常見傳染病預防工作，科學制定開學工作方案、疫情防控方案和應急處置預案，切實保障師生員工和學校公共衛生安全，周密安排師生返校，安全有序推進開學工作。

2.落實“四方責任”。配合當地嚴格落實屬地責任、行業部門主管責任、學校主體責任和師生員工自我管理責任。高等學校黨委書記和校長是學校疫情防控工作第一責任人，全面負責學校疫情防控的組織領導和責任落實，分管校領導和相關校領導是學校疫情防控工作重要責任人，協助學校黨委書記和校長提前有序做好開學前學校疫情防控各項準備。多校址辦學的學校，各校區分別明確疫情防控責任人和工作職責，全面檢查落實情況，確保疫情防控和常規工作有序推進。

3.完善聯防聯控機制。教育行政部門與衛生健康、疾控部門加強指導，推動學校、疾控機構、定點醫療機構溝通協調，將學校疫情防控工作納入屬地統一安排，爭取屬地政府與轄區內高校建立“包聯制”，將家屬區納入所在社區常態化防控管理，配合屬地積極開展聯防聯控。衛生健康部門、疾控部門和機構提供專業指導和人員培訓，形成教育、衛生健康、疾控和學校、社區、家庭、醫療機構“點對點”協作機制、監測預警機制與快速反應機制，做到業務指導、培訓、巡查全覆蓋。教育行政部門聯合衛生健康和疾控部門安排專人定期檢查評估，排查風險，確保各項措施落到實處。

4.細化防控方案。學校防控人員應充分掌握當地防控要求、防控方案和醫療服務預案，根據疫情防控形勢和師生來源特點，動態調整和完善常態化疫情防控方案，細化各項防控措施，尤其要做好學生返校和新生入學方案，任務明確、責任到人。校醫院（醫務室）等應發揮與醫療機構、疾控機構的紐帶作用。

5.完善應急預案。與屬地社區、醫療機構、疾控機構和公安機關等聯動對接，健全學校疫情處置機制，周密部署并制定應急預案，完善應急保障措施，做到“點對點”“人對人”。有針對性地開展疫情防控多場景、實操性培訓和應急演練，確保一旦發生疫情，應急預案各環節能快速響應，應急措施到位，以最快速度落實隔離防護、現場消殺、轉運、流調、封控、治療、疫情報告、健康監測、信息發布、輿情監測、人文關懷、服務保障和線上教學等。

6.做好防疫儲備。提前做好口罩、消毒劑、洗手液、手套、防護服（隔離衣）、非接觸式測溫設備等防疫物資儲備，在學校內或周圍設立位置相對獨立、數量充足、符合隔離條件、管理規范的臨時留觀室，專人負責。

7.徹底整治環境。全面整治校園衛生環境，對教室、實驗室、會議室、食堂、宿舍、圖書館、體育場館和公共衛生間等場所進行徹底衛生清潔消毒、通風換氣、垃圾清理，并按要求做好登記。定期對校園內使用的空調通風系統和公共區域物體表面進行清潔和預防性消毒。加強冷鏈食品外包裝、郵件包裹的預防性消毒，合理設置快遞收發點。

8.加強健康教育。通過多種途徑，全方位開展新冠肺炎防控知識宣傳教育，引導師生員工牢固樹立“自身健康第一責任人”意識。加強對高校黨政領導干部、師生員工，尤其是重點部門工作人員疫情防控政策、公共衛生專業知識、應急處置流程等培訓。

9.做好信息摸查。建立覆蓋全體師生員工的健康監測制度，借助信息化技術，全面摸查、動態掌握在校師生員工及其同住人員的連續7天內行程信息和健康狀況。

10.加強監督檢查。各省級教育行政部門會同衛生健康、疾控等部門加強對高校疫情防控工作的督導檢查，認真排查疫情防控措施落實情況，對檢查中發現的問題立行立改，及時跟蹤整改到位。

（二）老師和學生人的準備

11.報備健康狀況。開學前，做好連續7天健康監測，將健康碼和核酸檢測報告如實上報學校，配合學校做好健康查驗。動態掌握本地和學校所在地疫情形勢、防控規定。

12.實施分類管理。跨省區返校的低風險區高校師生員工開學前需持48小時內（以出具報告時間為準）核酸檢測陰性證明，核酸檢測結果全國互認，并按照屬地要求，做好到達后的核酸檢測。師生員工返校后出發地被認定為中高風險區的，應及時向學校及所在社區報備，根據師生員工出發地疫情等級及學校所在地防控要求開展核酸檢測。不得對來自低風險區的師生員工采取集中隔離等“層層加碼”措施。

二、開學路途防防（一）歸校意外要隨身隨身帶隨身帶足量的活性炭護甲口罩等個人賬戶預防用品店，全過程戴帶好活性炭護甲口罩，重視衛生管理，搞好預防。路程要盡可能的保證的家庭和小學2點二線。（二）在公共性性交通銀行工貝上盡可能的變少與任何工作人員的沾染與聯席會，與同乘者盡可能的確保多遠，防范集聚。干好手健康，盡可能的防范直沾染摸門機身、電動扶梯功能鍵等公共性性服務設施，沾染后實時環保除理。（三）回校半途肉體顯現疑為征狀，應自覺申請書，及時的就近原則去醫院。在機楊、大巴總站并且乘火車臥鋪戰機、大巴車等服務性交通配套器具時，應自覺積極配合營養監測器和免疫接種操作。三、開學日后（一）機構工作管理的標準

1.落實主體責任。完善疫情防控工作方案和應急處置方案，壓實學校傳染病防控主體責任，嚴格落實常態化疫情防控各項措施，重點落實學校因病缺課（勤）追蹤登記制度、傳染病疫情報告制度、復課證明查驗制度，早預防、早發現、早報告、早隔離、早治療。

2.做好監測預警。加強新冠肺炎和流感等季節性常見傳染病的監測、分析、預警、處置。依托學校、院（系、部、處等）、年級三級公共衛生工作網絡，做好師生員工健康監測工作。掌握師生員工動態，做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤缺課師生員工，堅持密切追蹤診斷結果和病情進展。

3.加強校門管理。全面把控校園進出通道，做到區域合理、專人負責、登記排查、記錄齊全。加強學校通勤車輛管理，所有人員入校時需嚴格核驗身份、測量體溫、查看健康碼，健康碼和體溫正常并佩戴口罩者方可進入。加強對外賣配送和快遞人員核查、登記與管理。積極運用信息化手段，實施便捷的進出校門管理機制。全面排查出入校漏洞，重點檢查圍欄損壞處、綠植圍擋處、矮墻等人員可通過且無人看管的區域，及時修繕、堵上漏洞。

4.加強公共場所管理。落實校園內公共區域衛生管理制度和消毒制度。校園垃圾日產日清，做好垃圾盛裝容器的清潔消毒。使用空調時應當保證空調系統供風安全。增加通風，保持空氣流通，盡量減少無自然通風的室內密閉空間的使用。學校處于中高風險區或全面封控期間，應增加對公共區域開關面板、水龍頭、門把手、樓梯扶手、健身器材等高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。校內大型建設施工現場實行閉環管理，避免校外施工人員與校內師生交叉，施工人員進出校園參照本校師生員工進行管理。

5.加強食堂衛生管理。落實《教育部辦公廳市場監管總局辦公廳國家衛生健康委辦公廳關于加強學校食堂衛生安全與營養健康管理工作的通知》（教體藝廳函〔2021〕38號）要求，食堂餐桌安裝隔板，錯峰就餐，排隊等候時保證間隔一米的安全距離。建立就餐、清潔消毒等食堂衛生管理臺賬。嚴格執行食品進貨查驗記錄制度，原料從正規渠道采購，保證來源可追可查。做好就餐區域桌椅、地面、餐（飲）具和炊具的清潔消毒，及時收集和處理餐余垃圾。學校建立健全疫情防控應急餐食保供機制，確保校園一旦發生疫情，能夠及時保障在校師生員工用餐需求。開學前，食堂所有員工進行一次健康體檢，持證上崗。

6.加強宿舍管理。學生宿舍嚴禁外來人員入內，安排專人負責宿舍衛生管理和檢查，引導學生在宿舍區不聚集、少串門。宿舍要勤通風、勤打掃，保持廁所和公共區域清潔衛生，洗手設施運行良好，做好垃圾清理和日常公共區域清潔消毒。

7.開展應急演練。高校在開學后應定期組織開展應對校園突發新冠肺炎疫情的應急演練，提高應急預案的針對性、實用性、可操作性和即時反應能力，檢驗師生員工等對應急預案的熟悉程度，及時整改發現的問題和薄弱環節。

（二）老師學生員工辭職標準化管理耍求

8.遵守校門管理。師生員工應遵守學校校門管理規定，教師應盡量做到家校兩點一線出行，學生做到學習、生活空間相對固定。常態化防控期間加強師生出入校門管理，應急處置期間堅持非必要不外出，因就醫、求職、實習等原因確需進出校門的，須履行相應程序。

9.加強健康監測。加強師生員工健康監測，一旦出現疑似癥狀應及時上報，并按照相關規定就醫，不帶病上課、工作。在當地應對疫情聯防聯控機制（領導小組、指揮部）的支持和保障下，組織師生員工開展核酸抽檢，對校（樓）門值守、保潔、食堂等工作人員加強健康管理和健康監測、合理增加核酸檢測頻次，可增加抗原檢測作為疫情監測的補充手段。

10.加強個人防護。師生員工非必要不前往出現本土病例的縣（市、區、旗）和境外。師生員工應在公共區域佩戴口罩，做好手衛生，注意與他人保持安全社交距離。學校所在區（縣）沒有中高風險區，師生上課時可不佩戴口罩。校（樓）門值守、保潔和食堂等工作人員工作期間全程佩戴醫用外科口罩或以上級別口罩，佩戴一次性手套，食堂工作人員還應穿工作服、戴工作帽并保持清潔、定期洗滌與消毒。有條件的學校可使用中藥加強預防，減少傳染病的發生和傳播。

11.落實健康教育。鼓勵學校配備健康教育教師，開設健康教育課程，將新冠肺炎和校園常見傳染病防控知識與技能等納入健康教育內容和“開學第一課”，組織師生員工學習《公民防疫基本行為準則》，新生入學教育中至少開展一次疫情防控培訓。定期對師生員工開展傳染病防控知識技能培訓，對師生進行抗原檢測操作培訓，提高師生員工防病意識和自我防護能力。積極倡導多種形式的健身活動，形成鍛煉習慣，養成健康的生活方式。

12.關注心理健康。學校配備專兼職心理健康教師，面向師生員工提供心理支持服務。加強心理健康知識普及，關注師生員工心理狀況，合理安排心理服務專業人員、社會工作者或志愿者，提供心理健康咨詢服務，及時疏導師生員工負面情緒。強化危機識別與干預意識，健全心理干預機制。

13.推進疫苗接種。堅持知情、同意、自愿原則，符合條件的18歲以上的師生員工盡早完成新冠病毒疫苗基礎免疫接種，還可進行1劑次同源加強免疫或序貫加強免疫接種。

四、災情評估（一）注重禽流發生變化實時關心技術培訓機構里里坐落地、全國的同一沿海地區情況行勢變遷。仍然技術培訓機構里里坐落地產生本地新冠情況情況或情況的風險會員等級改善，應嚴苛執行力技術培訓機構里里坐落地情況風險隱患排查治理的標準，請馬上繳活情況風險隱患排查治理作為應急救援的指引采集體系，當機立斷實行作為應急救援的正確處理預防措施。表明技術培訓機構里里坐落地情況風險隱患排查治理可以，可繼續開始網上教研。待情況達到調節后，在師生財務人員財務人員和大學生公共性安全衛生安全衛生達到維護的基本原則下，表明技術培訓機構里里坐落地情況聯防聯控體制的指導意見，應實時可以恢復網上教研。（二）提升監測系統預警機制私立學校在制作好很常見的事了化新冠疫情防制做工作基本知識上，嚴格的制定一個教職店員店員正常評估、體溫表檢查測量、晨午晚檢和患病缺課（勤）追綜與登記卡等控制措施。教職店員店員如展現涉嫌癥壯，畢業生不得即使行業申請書鋪導員，教職店員應即使行業申請書之處部門，并盡快報校醫院口腔科（醫務室），按標準確定應對。五、作為應急的應對顯現良好的碼錯誤，老師和學生營業員應不能向現住在地現在片區服務站備案登記，按片區服務站工作上導購員請求完成任務流調、檢驗等轉碼以及系統程序，將現狀不能評估意見書中小大學。如老師和學生營業員有新冠支原體肺炎確珍案例分析、無有什么癥狀染上者、不明案例分析或緊密使用者，中小大學應當當即重啟突發加工長效機制，2一小時內往現在地疾控組織機構評估意見書，在所在地衛生間良好的、疾控相關部門教育指導下，利用全封閉式維護、動員核酸檢驗、抓好在校活動組織與地方監管等加工預防措施，不能具體安排在線教研。誕生1例及左右校園皮膚病患者后，應分辨在第4、2、3、7天確定集體核酸檢查測量。一條件的高職院校，可當即具體指導中介機構師生之間銷售人確定抗原檢查測量，若誕生抗原檢查測量弱陽者，需安裝新冠新冠病毒性肺炎禽流感對應人轉運公司運作規范的特殊要求，由應急重點轉運公司至有發熱的原因門珍的整形中介機構。安裝新款細小病感染新冠病毒性肺炎防范工作管理方案格式（第9版），能默契合作作好校外傳染病源工作管理和工作管理，能默契合作疾控中介機構更好地開展盡快全方位的興起病學調查報告和禽流感剖析穩控、物理學精淮規定可能性空間與可能性人。中介機構更好地能默契合作疾控中介機構等作好規定空間和可能性活動場所的先管理、再全面排查，系統化機構抓好可能性人的轉運公司、隔開管理、核酸檢查測量、的健康監測方案等辦法，只能根據受環保問題的境況和可能性層面通過采取此類的工作環境和生物體外表的可以防止感染性清潔紫外線滅菌、可以清潔紫外線滅菌和終末清潔紫外線滅菌，作好校園內垃圾桶、豬糞、把污水的回收利用和環保化凈化處理。提升突發代理保障機制，妥善處理解決方法學生和老師公司員工練習、工作上、家庭自然界的實踐麻煩，要及時作出適度群眾反映和疑慮。六、病愈返學老師和學生的在職員工病愈或定期移除集中點防護隔離醫疔關注，并按歸定完成任務自己的房子健康保健污染監測、核酸探測效果陰性化后可返學。返學時，培訓構造申領由有著資格的醫疔構造出具的有關于聲明書。